Lestijden

Leerlingen krijgen les volgens een lesrooster. De leerlingen hebben lesblokken van 50 minuten. Boven- en onderbouwklassen van het VMBO hebben gescheiden pauzetijden. Leerlingen van het Praktijkonderwijs hebben tegelijkertijd met de bovenbouwklassen van het VMBO pauze.

Onderwijstijd en ons aanbod

Als ouder heeft u recht op duidelijkheid over de tijd die uw kind op school doorbrengt en de kwaliteit van het onderwijs dat wij bieden. Op De Meerwaarde zorgen we ervoor dat we minimaal voldoen aan de wettelijke normen voor onderwijstijd van de Rijksoverheid. Omdat we verschillende leerwegen aanbieden, verschilt het totaal aantal klokuren per leerjaar en niveau:

• Praktijkonderwijs (PrO): Minimaal 1.000 klokuren per schooljaar.
• Vmbo (volledige opleiding): Voor het vmbo geldt een wettelijke norm van 3.700 klokuren over de gehele vierjarige opleiding. Om dit te behalen, verdelen wij de onderwijstijd als volgt:
  • Onderbouw (leerjaar 1 en 2): Minimaal 1.000 klokuren per schooljaar.
  • Bovenbouw (leerjaar 3 en 4): Minimaal 1.000 klokuren in leerjaar 3 en minimaal 700 klokuren in het examenjaar (leerjaar 4).

Wat valt er onder onderwijstijd?
Onderwijstijd is meer dan alleen de theorie- en praktijklessen uit het basisrooster. Op De Meerwaarde vallen de volgende (begeleide) onderwijsactiviteiten onder de wettelijke onderwijstijd:

• Reguliere theorie- en praktijklessen.
• Lessen in Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) en burgerschap.
• Themaweken en projectweken.
• Stages en praktijkleren (zowel binnen als buiten de school).
• De 'Themaklassen' waarin leerlingen hun eigen talenten ontdekken en ontwikkelen.
• Excursies en overige begeleide onderwijsactiviteiten die bijdragen aan het curriculum.

Ons beleid bij lesuitval
We doen er alles aan om lesuitval door ziekte of afwezigheid van docenten te voorkomen. We willen immers dat de onderwijstijd voor uw kind gegarandeerd blijft. Om dit te realiseren, hebben we een stevig vangnet gecreëerd en hanteren we de volgende vaste maatregelen:

Preventie en opvang op korte termijn:

• Vaste invalruimte: Vanuit een gezamenlijke verantwoordelijkheid zorgen onze onderwijsteams ervoor dat lesuitval tot een absoluut minimum beperkt blijft.
• Zelfstandig werken onder toezicht: Bij uitval kunnen leerlingen op onze centrale leerpleinen zelfstandig verder werken aan hun weektaak. Hier is altijd toezicht aanwezig.
• Inzet van onderwijsassistenten: Aan elk onderwijsteam zijn onderwijsassistenten verbonden. In geval van nood kan één docent twee klassen tegelijk draaien, waarbij de onderwijsassistent in de klas zorgt voor de directe begeleiding van de leerlingen, onder de verantwoordelijkheid van de docent.

Oplossingen bij langdurige afwezigheid
Wanneer een docent langdurig afwezig is, treden de volgende stappen in werking om de continuïteit te borgen:

1. Interne flexpool: We maken allereerst gebruik van onze eigen vaste pool met invaldocenten.
2. Externe vervangingspool: Indien intern onvoldoende ruimte is, schakelen we onze vaste externe partners in voor gekwalificeerde vervanging.
3. Uitbreiding uren: We inventariseren of huidige, bekende docenten bereid en in staat zijn om tijdelijk extra uren op zich te nemen.
4. Werving: Als zowel de interne als externe flexpools niet afdoende blijken, starten we direct met gerichte werving (adverteren) om een structurele vervanger te vinden.

Met deze aanpak borgen we dat uw kind, ook bij onvoorziene omstandigheden, goed en passend onderwijs blijft ontvangen.

Kwaliteit van ons onderwijs

Van Dale definieert het begrip ‘kwaliteit’ als ‘de mate waarin iets goed is’. ‘Goed’ is echter een relatief begrip: wat de één als ‘goed’ bestempeld, kan voor de ander minder ‘goed’ zijn. Op De Meerwaarde voeren we daarom op de goede plek het goede gesprek over goed onderwijs. Via de (cyclische) dialoog bepalen we samen wat ‘goed’ is. We voeren deze gesprekken in de klas, in de vakgroepen, in de teams, in het onderwijsoverleg en in het schoolleidersoverleg. Uitgangspunt is hierbij altijd wat we willen (Schoolplan) en wat we moeten (wettelijke kaders). Om onze oordelen en besluiten te staven, maken we gebruik van zoveel mogelijk informatie: interne- en externe data (ook in te zien via Scholen op de kaartScholen op de kaart - De Meerwaarde) en praktijk- of wetenschappelijk onderzoek. In onderstaande afbeelding is deze werkwijze uitgelegd:

Schoolspullen

Op De Meerwaarde verwachten we van de leerlingen dat zij een aantal schoolspullen  aanschaffen en meebrengen naar school bij aanvang van de lessen. Kijk hieronder per klas wat er nodig is.

Activiteiten en Excursies

Excursies
Leerlingen in leerjaar 1 en 2 hebben tegen het einde van het schooljaar een projectweek. Tijdens deze week gaan de leerlingen ook op excursie. Leerlingen in leerjaar 3 hebben dezelfde periode een excursieweek naar keuze. Leerlingen krijgen hierover informatie in de loop van het schooljaar. Aan deze excursieweek zijn voor de ouders kosten verbonden. Zie het hoofdstuk Financiën voor meer informatie.

Kampioenschappen Springen en Dressuur voor paarden en pony’s
Paarden en pony’s zijn populair onder de leerlingen van De Meerwaarde.
De Meerwaarde organiseert al vele jaren in het voorjaar het Schoolkampioenschap Springen & Dressuur voor paarden en pony’s. Deze kampioenschappen worden gehouden op Manege De Burght aan de Valkseweg in Barneveld.

Sportdagen
Een paar keer per schooljaar worden er sportdagen georganiseerd, waaraan alle leerlingen van diverse teams deelnemen. Het zijn sportieve, gezellige activiteiten, waarin actie altijd centraal staat.

Praktijkonderwijs – in de praktijk

Praktijkonderwijs is voor leerlingen van 12 tot 18 jaar die goed begeleid moeten worden op hun weg naar een zelfstandige plaats in de maatschappij. In het Praktijkonderwijs is de persoonlijke ontwikkeling van de leerling erg belangrijk. In het eerste leerjaar staan de theoretische vakken nog centraal. We besteden dan vooral veel aandacht aan taal- en rekenvaardigheden. In de hogere leerjaren verschuift het accent naar steeds meer praktische vakken. Dat betekent maatwerk voor elke leerling. Maatwerk kunnen we leveren omdat we werken met een individueel groeidocument. Het is een plan dat uitgaat van de mogelijkheden van de leerling. Een plan waarbij het erom gaat dat de leerling zijn of haar individuele gaven en talenten goed leert ontdekken en benutten. Ook hier geldt het motto van De Meerwaarde: Geloof in elk talent!

Stage

In het tweede leerjaar beginnen de leerlingen met interne stages. In ons eigen schoolgebouw gaan leerlingen dan bezig met o.a. koken, schoonmaken, tuinonderhoud, magazijnbeheer en fietsreparaties. In de leerjaren 3, 4 en 5 gaan de leerlingen extern op stage. Tijdens de gesprekken met leerlingen, ouders en bedrijven over hun stage komen scholingswensen naar voren. Deze scholing vindt dan plaats in de praktijklessen die de leerlingen op school krijgen. Deze lessen zijn dus vooral bedoeld om de externe stage te ondersteunen. Deze praktijklessen noemt de school keuzewerktijd.

Keuzewerktijd en certificaten

Tijdens de lessen keuzewerktijd krijgen de leerlingen ook gelegenheid om certificaten te behalen, zodat zij nog beter kunnen functioneren in hun stage. 

Doorlopende leerlijn

In de theorielessen werken we met een doorlopende leerlijn. Het onderwijs in alle leerjaren sluit op elkaar aan. De mogelijkheden van de leerling zijn daarbij weer ons uitgangspunt. We werken in de klas met planners. Vanaf leerjaar 1 leren de leerlingen zelf plannen en verantwoordelijkheid nemen voor hun schoolwerk. In de hogere klassen breiden we dit uit om de leerlingen zo goed mogelijk voor te bereiden op een baan of een vervolgopleiding.

MBO Entree

Binnen het Praktijkonderwijs bestaat de mogelijkheid om in leerjaar 4 of 5 door te leren voor een MBO-diploma op niveau 1. Er wordt in samenspraak met ouders en leerlingen gekeken of deze opleiding passend is.
Om deze opleiding mogelijk te maken, werken we samen met MBO Amersfoort. Met behulp van de Entree-klas kan de leerling binnen 1 of 2 jaar een officieel MBO-diploma behalen. Het theoretische deel van de opleiding is op De Meerwaarde. Daarnaast lopen de leerlingen 2 of 3 dagen stage. Door middel van het aanbieden van deze opleidingen proberen we met een officieel diploma de kansen op de arbeidsmarkt te vergroten.

Uitstroomgegevens

Uitstroom

Aan het einde van het derde leerjaar worden de leerlingen ingedeeld op hun uitstroomperspectief. De mogelijkheden die we bieden zijn: MBO niveau 1 Entree en Praktijkonderwijs.

Uitstroom 2024-2025