Lestijden

Leerlingen krijgen les volgens een lesrooster.
De leerlingen hebben lesblokken van 50 minuten. De verschillende leerroutes hebben gescheiden pauzetijden.

Lessentabel

De lessentabel van de verschillende leerroutes staan op onze website:

Onderwijstijd en ons aanbod

Als ouder heeft u recht op duidelijkheid over de tijd die uw kind op school doorbrengt en de kwaliteit van het onderwijs dat wij bieden. Op De Meerwaarde zorgen we ervoor dat we minimaal voldoen aan de wettelijke normen voor onderwijstijd van de Rijksoverheid. Omdat we verschillende leerwegen aanbieden, verschilt het totaal aantal klokuren per leerjaar en niveau:

• Praktijkonderwijs (PrO): Minimaal 1.000 klokuren per schooljaar.
• Vmbo (volledige opleiding): Voor het vmbo geldt een wettelijke norm van 3.700 klokuren over de gehele vierjarige opleiding. Om dit te behalen, verdelen wij de onderwijstijd als volgt:
• Onderbouw (leerjaar 1 en 2): Minimaal 1.000 klokuren per schooljaar.
• Bovenbouw (leerjaar 3 en 4): Minimaal 1.000 klokuren in leerjaar 3 en minimaal 700 klokuren in het examenjaar (leerjaar 4).

Wat valt er onder onderwijstijd?
Onderwijstijd is meer dan alleen de theorie- en praktijklessen uit het basisrooster. Op De Meerwaarde vallen de volgende (begeleide) onderwijsactiviteiten onder de wettelijke onderwijstijd:

• Reguliere theorie- en praktijklessen.
• Lessen in Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) en burgerschap.
• Themaweken en projectweken.
• Stages en praktijkleren (zowel binnen als buiten de school).
• De 'Themaklassen' waarin leerlingen hun eigen talenten ontdekken en ontwikkelen.
• Excursies en overige begeleide onderwijsactiviteiten die bijdragen aan het curriculum.

Ons beleid bij lesuitval
We doen er alles aan om lesuitval door ziekte of afwezigheid van docenten te voorkomen. We willen immers dat de onderwijstijd voor uw kind gegarandeerd blijft. Om dit te realiseren, hebben we een stevig vangnet gecreëerd en hanteren we de volgende vaste maatregelen:

Preventie en opvang op korte termijn:

• Vaste invalruimte: Vanuit een gezamenlijke verantwoordelijkheid zorgen onze onderwijsteams ervoor dat lesuitval tot een absoluut minimum beperkt blijft.
• Zelfstandig werken onder toezicht: Bij uitval kunnen leerlingen op onze centrale leerpleinen zelfstandig verder werken aan hun weektaak. Hier is altijd toezicht aanwezig.
• Inzet van onderwijsassistenten: Aan elk onderwijsteam zijn onderwijsassistenten verbonden. In geval van nood kan één docent twee klassen tegelijk draaien, waarbij de onderwijsassistent in de klas zorgt voor de directe begeleiding van de leerlingen, onder de verantwoordelijkheid van de docent.

Oplossingen bij langdurige afwezigheid
Wanneer een docent langdurig afwezig is, treden de volgende stappen in werking om de continuïteit te borgen:

1. Interne flexpool: We maken allereerst gebruik van onze eigen vaste pool met invaldocenten.
2. Externe vervangingspool: Indien intern onvoldoende ruimte is, schakelen we onze vaste externe partners in voor gekwalificeerde vervanging.
3. Uitbreiding uren: We inventariseren of huidige, bekende docenten bereid en in staat zijn om tijdelijk extra uren op zich te nemen.
4. Werving: Als zowel de interne als externe flexpools niet afdoende blijken, starten we direct met gerichte werving (adverteren) om een structurele vervanger te vinden.

Met deze aanpak borgen we dat uw kind, ook bij onvoorziene omstandigheden, goed en passend onderwijs blijft ontvangen.

Schoolspullen

Klik hieronder op het gewenste team om de benodigdheden, die je aan moet schaffen, te bekijken.

Kwaliteit van ons onderwijs

Van Dale definieert het begrip ‘kwaliteit’ als ‘de mate waarin iets goed is’. ‘Goed’ is echter een relatief begrip: dat wat de één als ‘goed’ bestempeld, kan voor de ander minder ‘goed’ zijn. Op De Meerwaarde voeren we daarom op de goede plek het goede gesprek over goed onderwijs. Via de (cyclische) dialoog bepalen we samen wat ‘goed’ is. We voeren deze gesprekken in de klas, in de vakgroepen, in de teams, in het onderwijsoverleg en in het schoolleidersoverleg. Uitgangspunt is hierbij altijd wat we willen (Schoolplan) en wat we moeten (wettelijke kaders). Om onze oordelen en besluiten te staven, maken we gebruik van zoveel mogelijk informatie: interne- en externe data (ook in te zien via Scholen op de kaart en praktijk- of wetenschappelijk onderzoek. In onderstaande afbeelding is deze werkwijze uitgelegd:

Jaarlijks spiegelen we de uitkomsten van de goede gesprekken, inclusief de uitkomsten van de tevredenheidsonderzoeken, tijdens De Meerwaarde Draait Door! aan een brede groep van leerlingen, ouders/verzorgers, docenten, ondersteunende collega’s, afdelingsleiders, directie, bestuur en leden van de raad van Toezicht. Door de expertgroep Zicht op Onderwijs wordt op basis van de uitkomsten een advies uitgebracht aan bestuur en directie. Dit advies wordt door bestuur en directie meegenomen in de ontwikkeling van het School- en Directieplan, zodat teams en vakgroepen ermee aan de slag kunnen.

Leerlingparticipatie

De stem van onze leerlingen

Bij De Meerwaarde geloven we dat leerlingen een belangrijke stem moeten hebben in de vormgeving van hun school. We betrekken hen actief en structureel bij zaken die hen aangaan. Participatie van leerlingen draagt bij aan een positief schoolklimaat, meer eigenaarschap en beter onderwijs.

Hoe kunnen leerlingen meepraten?

Formele kanaal: de Leerlingenraad

Leerlingenraad: De leerlingenraad van De Meerwaarde komt op voor de belangen van alle leerlingen. Verkozen vertegenwoordigers van alle groepen en niveaus praten mee in de medezeggenschapsraad en overleggen met de directie over allerlei onderwerpen die leerlingen direct aangaan. Jaarlijks wordt er een nieuwe leerlingenraad gekozen. De leerlingenraad brengt regelmatig verslag uit aan alle leerlingen.

Informele participatie – veel meer mogelijkheden

In het dagelijks onderwijs: Dit is waar echte participatie gebeurt! Leerlingen kunnen voortdurend hun mening geven:

• In klassengesprekken met hun leraar
• In mentorgesprekken over hun voortgang en wensen
• In groepswerk, waarin ze feedback geven en ontvangen
• In reflectiegesprekken over hoe het onderwijs aansluit

Meedoen aan schoolactiviteiten: Leerlingen worden uitgenodigd om actief mee te doen:

• Bij de organisatie van schoolfeesten en events
• Bij het meehelpen aan projecten (bv. inrichting van lesruimten, schoolvernieuwingen)
• Bij het welkom heten van nieuwe leerlingen
• Bij andere activiteiten die de schoolcommunity vormen

"De Meerwaarde Draait Door": Dit is ons jaarlijkse evenement waar iedereen – leerlingen, stafleden, ouders, GMR en Raad van Toezicht – samenkomt in echte gesprekken. Leerlingen kunnen hun stem uitbrengen en meekijken hoe hun ideeën de school vormen. Bekijk de sfeerimpressies van DMDD!.

Hoe ondersteunt De Meerwaarde participatie?

De school maakt dit echt mogelijk:

• Tijd: Leerlingenraad en het jaarlijkse 'Draait Door'-evenement krijgen voldoende ruimte
• Aandacht: Leraren en ondersteuners nodigen leerlingen uit en luisteren echt naar hen
• Terugkoppeling: Leerlingen horen wat er met hun inbreng gebeurt – ook als iets niet kan
• Budget: De school investeert in organisatie van participatieactiviteiten

Voor wie geldt dit?

Alle leerlingen! Niet alleen de 'sterke' of mondelinge leerlingen. Ook stille leerlingen, leerlingen met speciale behoeften en leerlingen met verschillende achtergronden krijgen ruimte en ondersteuning om hun stem uit te brengen.

Hoe komt een leerling hiermee in aanraking?

• Via een uitnodiging van de mentor of docent
• Via de leerlingenraadvertegenwoordiger
• Door gewoon je mening te zeggen in de klas

Voor vragen kunnen leerlingen terecht bij:

• De Leerlingenraad
• Mentor of leraar
• Directie

Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad

De Meerwaarde heeft een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR), waarin ouders, leerlingen en medewerkers vertegenwoordigd zijn. De GMR is bereikbaar via de secretaris: gmrsecretariaat@demeerwaarde.nl.

Activiteiten en Excursies

Excursies
Leerlingen in leerjaar 1 en 2 hebben tegen het einde van het schooljaar een projectweek. Tijdens deze week gaan de leerlingen ook op excursie. Leerlingen in leerjaar 3 hebben in dezelfde periode een excursieweek naar keuze. Leerlingen krijgen hierover informatie in de loop van het schooljaar. Aan deze excursieweek zijn voor de ouders kosten verbonden. Zie het hoofdstuk Financiën voor meer informatie.

Kampioenschappen Springen en Dressuur voor paarden en pony’s
Paarden en pony’s zijn populair onder de leerlingen van De Meerwaarde.
De Meerwaarde organiseert al vele jaren in het voorjaar het Schoolkampioenschap Springen & Dressuur voor paarden en pony’s. Deze kampioenschappen worden gehouden op Manege De Burght aan de Valkseweg in Barneveld.

Sportdagen
Een paar keer per schooljaar worden er sportdagen georganiseerd, waaraan alle leerlingen van diverse teams deelnemen. Het zijn sportieve, gezellige activiteiten, waarin actie altijd centraal staat.

Stage

Alle leerlingen lopen stage binnen het profiel dat zij gekozen hebben. Dit kan een blokstage zijn van een aantal weken of een lintstage waarbij de leerlingen een dag per week naar een instelling of bedrijf gaan. Op deze manier krijgen ze een goed beeld van de verschillende beroepen en kunnen zij een goede keuze maken voor de toekomst.

Dankzij de goede samenwerking met heel veel bedrijven en instellingen krijgen de leerlingen op deze wijze de kans om de dingen, die zij op school geleerd hebben, in de praktijk toe te passen. Omgekeerd doen de leerlingen veel nieuwe ervaringen
op in de praktijk, die zij meebrengen naar school. Zo krijgen de leerlingen een goed beeld van de verschillende beroepen en kunnen zij een goede keuze maken voor de toekomst.
De stageperiode maakt deel uit van het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Hierin staat alle examenstof beschreven.

Maatschappelijke Stage
Wij vinden het belangrijk dat jongeren kennismaken met vrijwilligerswerk en zo zelf ervaren hoe de samenleving draait. Jongeren leren dit het best, door er aan mee te doen. Het doel van maatschappelijke stage voor hen is tweedelig:

• leren buiten de school en ontdekken wat hun talenten zijn;
• een bijdrage leveren aan de samenleving.

Binnen de verschillende profielen en leerwegen op De Meerwaarde maken leerlingen kennis met vrijwilligerswerk. Zo zijn onze leerlingen de afgelopen tijd actief geweest in verpleeghuis Norschoten, Nieuw Avondrust, Kinderhospice en op diverse zorgboerderijen. Maar leerlingen hebben zich ook individueel ingezet voor allerlei organisaties en (sport)verenigingen meestal in hun woonomgeving.

Iedere leerling neemt gedurende de schoolperiode deel aan deze maatschappelijke activiteit.
De Meerwaarde werkt bij de organisatie en uitvoering van de maatschappelijke stage nauw samen met Welzijn Barneveld.

Vervolgonderwijs

Vanuit de opleidingen op De Meerwaarde stroomt jaarlijks het grootste deel van de leerlingen door naar een MBO-opleiding. De Meerwaarde bereidt leerlingen voor op MBO, HBO en de arbeidsmarkt. Leerlingen worden in leerjaar 3 en 4 begeleid bij hun keuze voor het vervolgonderwijs door mentor, loopbaanbegeleider en decanaat. Meer informatie over studiekeuze na De Meerwaarde: de heer G. Koerhuis (decaan).

Instroom- doorstroom- en uitstroomgegevens

Instroom

Instroom leerjaar 1 | 2024-2025

Doorstroom

Doorstroom leerjaar 2 naar 3 | 2024-2025

Uitstroom en examens

Uitstroom 2024-2025 (totaal: 365)

In 2025 bedroeg de totale uitstroom uit leerjaar 4 van De Meerwaarde 365 leerlingen. In de lijn van de verwachting stromen vrijwel alle leerlingen uit naar het MBO en een aantal naar de havo. De groep ‘Overigen’ bestaat o.a. uit Nimeto, HMC, ROC van Amsterdam en Yuverta.

Hier worden de uitslagen van examens 2024-2025 weergegeven: 

Examens 2024-2025